稚诚特殊儿童教育

孤独症的病因、行为表现、判断标准、发育评估及智力测验量表、治疗方法，全面认识孤独症。

语言表达语言理解能力可以说是语言表达能力 发展的基础，两者在之后的语言发展过程中有着相辅相成的关系。 语言表达能力是指使用一个语言符号表示一个特定意思的能力（手势/语言、口语、图像/文字）来代表某一事物或情景，以达到沟通的目的。 一般儿童的口语表达能力是通过在日常生活中聆听和模仿他人的话语而发展起来的，随着他们认知能力的提高，并在生活中学习到更多的词汇，再加上组句能力的发展，便能运用更复杂的...

对于居家干预，有些家长觉得：孩子的学习，交给老师就好啦，何必在家里教呢？在家里复习老师教的学习内容，就可以了。家长想教，但不知道从何教起？居家干预的重要性国内公认的自闭症专家邹小兵说过：在整个干预康复治疗过程中，家长才是那个永远不可缺席的重要角色，尤其是在家庭干预治疗中。在自闭症干预诊疗走在世界前沿的美国，几乎所有的机构都会把针对家长的培训和干预放在了至关重要的位置。家庭干预也是特殊儿童康复...

请勿给3岁以下的幼儿看电子屏！看电子屏的危害多多！请关爱孩子，让孩子远离电子屏！

第五阶段--想法与现实辨识训练一、阶段选择选择一组与想法、愿望和现实情况有关的图片（A、B、C、D每种情况各做一次，共四次。）以认为愿望会被满足，事实上也达成愿望（A类）为例。第五阶段选择步骤教师说教师做你看，这是小辉的爸爸，小辉的爸爸给小辉买了一艘玩具船展示描述现实情况的图片，并解释这是小辉，这张图这边告诉我们小辉想要什么，另一边告诉我们小辉是怎么认为的展示描述主人公想法...

本阶段训练的要求是让孤独症儿童理解以下内容： 1）当你得到想要的东西或者做想做的事时，你会觉得高兴。 2）当你得不到想要的东西或者不能做想做的事时，你会觉得难过。

行为发生时，一般很多人常见的反应★告诉孩子“不”：“不要”、“不许”、“不可以”、“停下来”★条件交换：你停下来了，就可以……★跟孩子讲道理：晓之以理，动之以情★要求孩子道歉★训斥：严肃告诉孩子他错了，并且威胁他，否则就……★惩罚：取消孩子玩喜欢的东西的权利、罚站墙角、甚至肉体惩罚★当遇到孩子有行为问题，我们要想一想以下两个问题★当行为发生时，你使用哪些方法来应对孩子的行为？★这些方法对孩子...

孩子两岁了，还不会说话，是“贵人语迟”吗？造成孩子不会说话的原因有哪些？作为家长，应该拥有这些判断，早发现，早干预，不后悔。

招生对象：孤独症儿童、发育迟缓儿童、注意力缺陷儿童、感觉统合失调儿童、言语障碍儿童。年龄要求：1.6周岁-8周岁

1、凡在本机构进行康复训练的孩子，都必须持有近半年的评估报告，如没有做评估，则需在本机构缴费做评估，每一个孩子都需要！2、凡是选择特色训练课的学生，都需具备安坐能力、配合能力、简单的语言理解能力，年龄在6岁以下。关注公众号了解更多

点击蓝字 ★ 关注我们老师们在稚诚过的第一个教师节，是怎么庆祝的呢？一起来看看是怎么庆祝的吧~吃大餐玩游戏，领奖品活动内容有以下：1.“鸡蛋变凤凰”2.“盲人过河”3.“移形换位”4.“稚诚之心”主持人：陈老师黄主任宣布活动开始！！丰富的奖品，我们来猜猜谁能抽到大奖！！！鸡蛋变凤凰盲人过河移形换影稚诚之心哇哦！不小心喷出来了！老师们正在努力的制作“稚诚之心”呢！当当当当！“稚诚之心”做好啦可...