稚诚教育-汕尾特殊儿童康复训练机构

视觉支持（二）

视觉支持

点击上方蓝字关注我哦前言有时候我们会看到一些场景：在机构里，孩子在课堂上进行生活自理的技能的训练，而在课间，有些家长却拿着食物和水杯追着孩子喂食；孩子在课堂上进行粗大动作的技能的训练，有些家长却时刻抱着孩子不让走路，担心孩子磕磕碰碰；孩子在课堂上进行精细动作的技能的训练，但课堂上一旦是做手工的作品，有些家长则比孩子还更积极，直接拿起来自己做，生怕孩子做得不好看；孩子在课堂上进行模仿的技能的训...

轮流作转对自闭症儿童提高社交沟通能力是十分重要的，提高儿童的轮流作转能力，他便可以更好地融入到同辈之间的群体活动中，在与人“你一次，我一次”的活动中，也锻炼了儿童的等候能力

·点击蓝字 关注我们· // 有些孩子，你问他“有没有**？”，他总是回答“有”，或者是胡乱回答，为什么会这样呢？主要是孩子不理解“有没有”的问句，从而不能正确的回答本文主要分享“有没有”的教学法，纯属个人的教学经验分享哦，欢迎大家在留言区讨论留言~日常活动感知“没有” // 在生活中，创设一些情境，让孩子感知“没有"例如：玩吹泡泡的游戏，当泡泡都破的时候，教师便表达：“泡泡--没有...

点击蓝字，关注我们为何要写这篇推文？为何要写这篇推文？因为我们想让更多的家长了解“辅助”在教学训练中，对于孤独症小朋友如何更快地学习新技能的重要性何谓“辅助”？辅助（Prompt）是一种额外的刺激，该刺激可以增加行为者在情境下做出特定反应的可能性。无论在桌面教学，还是自然情景教学，在教予新技能的时候，辅助至关重要为什么我们要辅助？如果忽略了辅助的作用，不去使用，可能会让孩子无法学习新的技能但...

前备技能1、唱数1-102、手口一致点数3、唱数1到任意数训练技巧要点让孩子理解，点数到几，就代表一共是几个训练方法一、找规律1、教师示范唱数，并归纳例如：1，2，3--3个；1，2，3，4，5，6--6个1，2，3，4--4个2、教师唱数（最后一个数字时则重读），引导生找到规律，并进行归纳例如：师：1，2，3，4，5（师重读“5”）--生：“5个”3、教师以平常音进行唱数，请生找到规律并进...

点数归纳与数与量的配对选择我查阅了许多资料，对于数与量的配对和点数归纳之间的关系，有比较多的文献表示“数与量的配对”是巩固点数归纳的，也就是学会了点数归纳之后而所做的练习题而在这里，我把自己的教学经验分享给大家。在教学中，我基本都是从“数与量的配对”开始教起的。即使是不会说话的孩子，依然也是可以采用这个方法，教会他们点数归纳之所以选择“数与量的配对”开始教起，是因为孤独症孩子学习特性是视觉学...

点击蓝字关注我们导语近期，比较多的家长咨询了关于儿童语言的问题，现整理了一些问题进行解答。有兴趣的家长、朋友，可以了解一下哦~图片复制失败，可插入图片添加查看操作孩子目前已经3岁了，还不会说话，怎么办？原因分析：原因一、孩子的生活环境，语言多吗？原因二、家人和孩子的互动多吗？原因三、孩子具有语言前能力，如良好的专注力、配合度、模仿能力，还能理解并执行一些日常指令等？原因四、孩子的呼名反应怎么...

点击蓝字 关注我们 .前备技能.1、顺序唱数2、手指指物3、拾放物品训练步骤.一、拿物点数二、挪物点数三、指物点数顺序点数多排点数不规则排列点数特定物品点数材料选择 .物品尽量选择单一颜色、无其他图案干扰的物品，例如：纯颜色正方体积木（同款同色多个）物品大小需适中，不宜太大或是太小（直径大约3-6厘米）物品尽量避免挑选孩子特别喜欢的物品的种类多样化，便于泛化练习 教具选择.vol 1 .取...

点击蓝字，关注我们ꔷ 一一对应 ꔷ一一对应：一一对应是建立数量的基础，为以后学习数量的多少、以及点数归纳等打下基础，因此十分重要，一定要给孩子最先学习哦~训练步骤：1、物与物2、人与物01图片复制失败，可插入图片添加查看操作物与物训练方法：把物品以一一对应的方式，放在另一物品的上面/里面/并排摆放，不多放，也不漏放具体操作请看下图放上面放里面并排摆放除了以上的例子之外，在家居中也可以做一一对...

点击蓝字 关注我们想一想：在阅读本文之前，想和大家来个小互动：如果您一个人去到外国时，当你听不懂当地语言，别人也听不懂您的语言，而您又没有手机、翻译机、纸笔等沟通工具，请问您如何和别人建立起沟通呢？常见小误区以上的小问题，其实是想让大家尝试着从星儿的角度去理解，当他们不会说话时，想和我们沟通又没有沟通工具时的心情，他们是那么的焦虑、又是那么的无助也常常因为沟通不到位（你所给我的，并不是我想...