孩子逃避学习，怎么办？

经常有一些家长反映：孩子在学校里很配合上课，老师一教就会，也很愿意学习。

但一回到家，家长也给孩子做同样的训练，但是孩子都不愿意学习，一提学习就出现各种情绪行为问题来逃避学习。这是为什么呢？

有可能是家长在给孩子教学时，其中的一些小技巧没有用起来哦

那是什么教学小技巧，这么神奇呢？

——零错误教学法

零错误教学（errorless learning）是自闭症干预法 ABA 中一个很基础的概念。

著名心理学家 B.F.Skinner 在 1930 年代提出。Skinner 说，"在学习过程中不一定要出现错误。错误不是学习中的一个功能，也不能把错误归咎于学习者"。

教学一共有8种教学方法，而零错误教学法则是其中的一个教学法

零错误教学法，顾名思义就是要在教学的过程中提高孩子的正确率，提高孩子的自信心以及对学习产生兴趣。

但零错误教学法不是完全让孩子百分百不出错误，因为至少有2个环节是有可能会出现错误的，也就是两秒独立，具体的操作流程可以看下图哦

举例：教孩子认识水果

试探：把多种水果放桌上，进行指认，看孩子对哪种水果不认识，不能进行指认的，便可以对孩子进行该水果进行教学，如杨桃

零秒辅助：教者在桌面上放一根香蕉，然后出示杨桃，并告知孩子：“这是杨桃”，然后教者发出指令，请孩子“拿杨桃”，发出指令后立即使用肢体辅助或者其他辅助方式帮助孩子完成，然后进行小强化

两秒独立：教者发出指令“拿杨桃”，等孩子2秒反应的时间，如果孩子做错，那么就要进入纠错程序。如果孩子做对了，那么就要给予孩子大强化

精熟干扰：当孩子可以完成上一回合的“两秒独立”，那么这个时候就可以加入一些孩子已经会的干扰，例如指令“拍手/跺脚”，或者请他指认他已经精熟的五官等

两秒独立：又给孩子重新发指令，给孩子2秒的反应时间，让他自行完成。如果孩子做错，那么就要进入纠错程序。如果孩子做对了，那么就要给予孩子大强化（2回合）

纠错程序：如果孩子在两秒独立后，操作错误，那么就要重新发指令，并进行零秒辅助，帮助孩子成功完成

2/8原则：也就是2份新知识，8份已精熟的知识泛化

零错误教学法

只要您会使用这个教学法，不断地给孩子鼓励，建立孩子的自信心，相信孩子就能学会一些知识或是掌握一些新技能，并喜欢上学习哦~

快点使用起来，让孩子喜欢上学习

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