PEP-3评估那些事

2022-03-14 15:45 稚诚教育
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什么是PEP-3?

即《自闭症儿童心理教育评核》第三版。


PEP-3评估分别从专业人员及照顾者角度详细收集有关儿童在发展及行为评估方面的资料,评估内容包括儿童各方面的情况:认知、语言表达及理解、大运动、精细动作、模仿、情感表达、社交、行为特征、问题行为、个人自理、适应行为多个维度评估打分


它的优点在于一方面考虑了工作人员测评孩子能力的记录,另外一个方面让家长将自己所观察到的儿童情况也做记录,它不仅能提供有关儿童目前发育水平的信息,而且可为特教工作者及家长制订下一步的个别化教育计划提供科学依据


评估意义

通过PEP-3专业评估孩子目前能力发展的水平,哪些方面有优势,哪些方面是欠缺的,还有哪些在短期内有进步空间,哪些需要后续训练,从而精准地制定干预计划。


使用对象及使用年龄

适用于2-7岁可疑孤独症儿童及其他相关发育障碍儿童。


一般来说,只要是需要为孩子介入康复训练的家长都可以为孩子出具训练计划的评估,这样也为家长在家配合训练指明了方向。


评估时长

PEP-3的总评估时长一般在50-120分钟不等,可以将评估分成1-3次进行,但必须在两周之内完成因每个儿童的年龄、配合度、发育特征等因素而异


评估意义

通过PEP-3专业评估孩子目前能力发展的水平,哪些方面有优势,哪些方面是欠缺的,还有哪些在短期内有进步空间,哪些需要后续训练,从而精准地制定干预计划。


PEP-3

评估步骤:

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PEP-3评估量表组成

01

发展及行为副测验

02

儿童照顾者报告

评估内容及范围:

01

发展部分:评估儿童现阶段发展和能力

02

行为部分:评估自闭症儿童存在的一些的怪异行为及其程度。

发展部分共123项,同样包括下列6个范围

01

认知(语言/语前)---34

主要针对于认知和口语的记忆,主要解决问题口语命名、排序及手眼协调能力

02

语言表达---25

主要针对孩子言语及动作表达能力

03

语言理解--19

主要理解儿童语言理解程度

04

小肌肉--20

主要针对孩子身体协调的能力,包括一些精细活动

05

大肌肉--15

主要针对孩子身体控制能力,粗大运动。

包括:双脚交替跳、上下楼梯等

06

模仿(视觉/动作)--10

评估儿童在视觉上的模仿能力,通过大小肌肉对物件进行模仿

行为部分

情感表达(AE)

社交互动(SR)

行为特征(CMB)

行为特征(CVB)

PEP-3 结果解析


通过PEP-3的评估,可以得到儿童一些重要发展相关数据:

原始分

这是最能直观反映儿童在每个项目上的表现和能力的分数(评估报告中不会直接呈现)。

发展年龄

通过将儿童的分数和常模群体(普通儿童)的分数进行对比,获得实际发展年龄。

百分比级数

这个数据反映了儿童在整个常模群体(自闭症谱系障碍儿童)中的发展水平,数值从1%到100%,数值越大,代表发展水平越好,反之亦然。

发展适应程度

共有四个等级,分别是恰当、轻微、中度和重度。这个数值是根据百分比数的等级得来的

百分比数>89%,为恰当;

75-89%之间,为轻微;

25-74%之间,为中度;

百分比数<25%,则为严重。

PEP-3评估报告

评估报告是针对儿童整体评估结果而撰写的文字报告。

稚诚教育评估报告包括:

1、评估报表一份(可以清楚地知道孩子目前各项能力到达了哪个阶段)

2、半年的针对性IEP计划一份(定制的IEP,让训练更有方向及系统性)

稚诚教育PEP-3评估人员

PEP-3评估资格方面:

我们稚诚教育的PEP-3评估专职人员都是经过香港协康会所举办的相关培训,并且考核通过,获取了相关的资格证书的。


制定IEP计划方面:

评估的老师在参与PEP-3的培训时,都有学过相关的IEP计划制定课程。黄尹谨老师还参加了IEP的进阶课程及高阶课程,并取得优异的成绩。

同时,黄尹谨老师担任IEP计划的审核人,每一份学习的IEP计划都需经过评估师与相关老师一起为孩子而量身定制计划、再经过黄尹谨老师的审核、家长的反馈,修改无误、审核通过后,最后再发放给家长。

评估师

appraiser

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部分证书

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专业PEP-3评估

请找稚诚教育

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